南方科技大學近況怎麼樣了？（2013年）

11-15

09年開始，挺火的，我想了解一下它的一個現況。
1、今年的招生工作正常嗎？超出預期還是未達到預期？
2、最新入學的生源渠道？
3、招生人數？
4、教學正常開展嗎？
5、教學方式和方法有改變嗎？是以什麼的方式進行教學？
6、最新的畢業生他們的去向如何？
7、有新增的教師嗎？人數是多少？有多少是來自國外（境外）？
8、管理層發生變化了嗎？
9、有其他的變化嗎？

新加的一些提問
10、關於教學質量的評估。是怎麼樣評估的？具體的方法有哪些？由誰來執行？
11、你們是否也需要考各種證書？
12、除了高考渠道之外，還有什麼方法可以入讀南科大？
13、是否支持交換生？
14、該校新生和最老的一屆學生對學校的評價？

感謝@大腸桿君的邀請，沒想到我在知乎的第一次問題回答獻給自己母校。作為學校的一員，我僅從自己的想法出發，言論不代表校方，以下逐條回答：
1、今年的招生工作正常跟去年大致相似，我們比去年更進一步擴大了招生名額（主要是招生省份變多以及一些生源較好的省份有所擴招）。至於是否超出預期，總體來說，基本和去年持平。有少部分省的招生生源較好（具體忘了那兩個省了，貌似有陝西，可以自行百度）。
2、最新入學的生源來自於12（不確定數字）個省通過我校自主招生考試，並且在高考中取得較好成績。（招生綜合成績按高考成績 A*(100/750)*60%+自主招生B*30%+平時成績指數C*10%）
3、今年招生計劃是400人左右，實際招收了388名優秀的學生。
4、教學工作當然是井然有序，由於今年的招生工作開展的更早，學校搬入了新校區，各方面的條件在開學前一比較好到位。
5、教學方式和方法基本沒有很大的改變。值得注意的是，我校今年由於新生的加入又成立了一個新的書院，書院模式是我校一亮點。大一新生開課的物理化學計算機等課均為全英文教學（當然，英語就不用說了）。微積分和線代由於先前的經驗，暫時是中文教學。
6、你好，我是教改班的學生，目前我們還是屬於大三下，沒有畢業。
7、本學期新增了不少老師，這一點從我開學前後在食堂吃飯的經驗可以看出。之前在老校區，我遇見一個老師不認識的概率大約只有5%，今年開學我看到了很多新增的教師的面孔。具體人數是不太清楚。對於年輕教授，他們多是從海外歸來的優秀研究人員，也不乏有國內教師。
8、管理層的問題你可以關注我校的理事會，如有重要變更，都是要有理事會討論通過。
9、這個問題太泛了，不詳述。
希望能解決你的一部分問題。
謝謝~
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今天有看到問題更新了，我就接著把後面幾個問題回答了》。。。
10. 關於教學質量的評估，據我所知，每個學期我們學生都會做一個任課老師的教學評估問卷。可能有些人認為這只是一個形式，但是事實上，學生對老師的評價在我們學校對一個任課老師十分重要。當然，學校層面，除了會對老師教學方面有一定的評估以外，最為一個研究性大學，最重要的是對其學術質量的評估。
11.學校沒有要求我們需要靠什麼證書才能畢業，目前也沒有組織同學考四六級計算機等等...當然，也不反對任何同學考任何證書。
12.除了我們第一屆是以完全自主招生進入南科大，後面兩屆（2012,2013）都要參加高考。想必在未來比較近的幾年了，高考應該是不可或缺的。當然，學校正在考慮研究生招生，錯過了的同學應該是能趕上研究生的。
13.交換生計劃是學校與學校之間談妥的，學校當然也歡迎與合適的學校進行交換。
14.先說新生的評價，他們的說法總而言之，就是比想像中中要累（學習方面），但是學校是夢寐以求的。至於最老一屆，我的感覺是：雖然我們是小白鼠，但是是被老師們呵護的小白鼠，我們為自己身為教改實驗的一員而驕傲.這一點想必是所有首屆教改班的共同感受。

謝邀。感謝題主清晰明了的問題。我就我所知道的情況和大家分享。

1.符合正常預期，個別省份人數略有變動。

2.6+3+1,60%高考成績，30%自主招生+面試成績，10%高中平時成績。

3.今年400人（實為388人，感謝孫佳明同學提醒），在校總人數630人左右。（謝@孫佳明同學與@耿明萌同學提醒，應為610人左右。）

4.正常開展，大一不分專業基礎課，大二不分專業自主選擇模塊選修，大三分專業分系，不少同學都開始和老師做項目了。

5.單純的問教學方式或教學方法似乎有些籠統。大一大二和大三的情況不太一樣。限於資源和效率，大一的基礎類教學目前是大班，大二的模塊選修和大三的專業核心課程均是小班教學。絕大多數課程均使用英文教材，授課老師會根據課程的難易程度和同學們的反饋選擇使用全英文或中英雙語教學。

6.目前還沒有畢業生。首屆教改實驗班目前大三下。

7.老師一直在增加，具體數目我沒法準確給出，但是目前的教師資源充裕，以中青年教師為主。老師基本都有海外學術研究經歷。

8,據我所知，管理層目測沒有太大變化。

9.新校區夠大夠寬敞；
這批400人的學弟學妹們到貨之後，整個校園終於生動活潑有點兒人氣了；
走在校園裡終於能夠看到陌生的面孔；
學妹們越來越可愛了 ~(≧▽≦)/~

—————————增加的提問部分———————————
10.教學質量評估，學校層面和教授層面的我不太清楚，就我們學生來說，每學期期中期末都會有針對每門課教學的調查問卷，也會不定期（一般是一個月或者兩個月）進行師生交流會，校長也會出席，各科目的負責老師會和同學們就教學質量，教學方法等問題進行面對面的溝通，聽取我們的意見建議。

11.首屆教改實驗班屬於實驗性質，並不需要計算機或英語等等證書。以後會不會有，目前似乎暫無定數。

12.就目前的情況來看，無。

13.這個不太了解，可能近期內沒有計劃。

14.我是首屆教改實驗班的學生，作為這個學校的一分子，和我的同學們老師們一起走過這風波不斷步履艱難但一直前行的三年，恐怕我很難做出什麼「客觀公正」的評價。是非功過，還是讓社會去去評述吧，對我來說，好好珍惜在南科大的時光，為了自己和學校的明天去努力，才是最重要的。

暫時寫這些，想到再補充。

當年心心念念的一所大學啊，可惜陰差陽錯地錯過了

許多人多南科大不理解，有不少負面評價。朱校長曾經是我母校的校長，我信任他，他就是中科大校風的一個縮影，所以我從第一分鐘就很清楚南科大從來不是嘩眾取寵，吸引眼球。

在中國打破體制是一件不可能完成的任務，先行者都應該被尊重。

作為大二的學生，也參與了一點點招生工作，我也來回答下吧
1.今年的招生工作正常，部分省份超出了預期，雖然還是有一些省份不是很清楚學校的情況
2.生源渠道六齣說的很清楚了，60%的高考成績+30%的能力測試（及面試）+10%的平時成績。學校招生在高三第一學期末開始，那時候就要求報名遞送材料，隨後第二學期初就會有第一場筆試，在高考後進行面試。
3.招生人數同六齣
4.不知道什麼是正常開展，如果是指常任教授上課的話那是肯定的，不然的話沒法負責這麼多新生。而且無論是教授還是助教都到位了，而且基本計劃中的課程也開展了。
5.教學方式和方法還是因課而異，不能一概而論。大一大多數課程為基礎課，是以大班教學的方法。而大二劃分模塊，根據選擇人數的多少也可以視為小班（如金融數學模塊），當然也有部分課比較多人（如微納模塊），但是多人的分為a b班教學，所以也是可以認為算是「基本小班」。大三的參考六齣，其實大三一直小班
6.暫無畢業生，不過根據預期會比較多人繼續深造，部分學生會選擇就業
7.有，新增了不少（不然沒有辦法負責新生的教學），無論是實驗老師TA還是教授都多了很多。具體有多少數字我不清楚，但是可以肯定的是很多。來自哪呀？其實來源應該是和我們這屆差不多，香港，新加坡和美國比較多，國內的當然也有
8.管理層的話請參考學校的官網
9.搬了新校區，應該算是比較大的變化了，

10.評估是由學生和老師一起參與評估的，每學期的期中或期末會有各種各樣的調查評估，具體方法我只知道學生參與這一部分，老師參與的部分不太清楚，執行的話由教學部執行
11.考證，這是參考個人意願的，不能一概而論
12.暫時要進入我們學校只能通過高考，但其實60%的高考成績比重是比較好的，而且你能測表現突出的話也會直接錄取
13.未知
14.我是中間一層的學生，不知道能不能說說。我覺得學校提供的硬體環境和軟體環境都是比較好的，至少不用讓我們去擔心吃飯住宿問題，而且也極力建設學習的環境，校內大家也會自覺的遵循，平時學校比較安靜，一種忙而不亂的感覺，除了吃飯時的飯堂和宿舍內部也很少看到有喧嘩的地方。學校也儘力讓每個學生都可以享受到教授的幫助，所以也有生活導師和學習導師，儘管現在的人多了，但是其實還是照顧得來。師生比什麼的就不說了，但在我們學校去約見教授可以說是很容易也很方便的，大多數老師都很平和近人。以上都是我比較主觀的了，畢竟在學校里成長你會對它有感情，有歸屬感。我們算是高考錄取形式的第一屆學生，儘管是小白鼠，但是就我個人而言，比起走一條無數的人反覆走過的路，我更喜歡自己去走一條自己的路

拋個磚，昨天剛去過南科大，有一部分教學樓尚未落成，還在內部裝修。

最大的感觸就是人非常少，或許是昨天下雨的緣故，看到的物業公司大媽和修整路面的建築工人數量遠超學生。

有一個不錯的分析測試中心。

說實話進校園看到風格前衛的行政樓時，小吃了一驚。（不過這不能代表什麼）

詳細的還請了解情況的知友來答。

各位放心，已經安全進入體制內了。

我在一所北京的211大學就讀，是那種超級有特色的大學一聽名字你就知道它是幹嘛的，而且是這個行業中國最好的大學。BUT很窮的一個大學，然後，我們院最厲害的老師之一被南大挖走了，哎，雖然只是去南大兼職，但是今年報考他研究生的人真是少之又少，因為一開始他是在我們學校給南大挖人，各種為南大打廣告，後來又給自己打廣告，還公然侵佔他研究生的朋友圈為自己打廣告，這種老師，我也是醉了。不過要說牛B人家也是真牛B。

應該說國家還是為朱校長開了很大的一個口子，但是從近幾年的報道來看，實在不咋地。我覺得這種不拘一格選拔人才的學校應該更加面嚮應用，而目前南科大似乎仍把重心放在基礎科學和本科生基礎知識培養上，電子信息和計算機等應用專業沒太辦起來。如果培養一下數理化生基礎好的本科生，然後一股腦都到美國去讀博士，有現在的這些大學已經夠了，犯不上什麼不用高考啊，高薪聘請國外大牛啊，院士講大一高數課啊什麼的，其實南科大並沒有真正跳出現行體制的局限。

搞得很神秘

今年高考，被南科大錄取了但最後還是放棄了，南科大很多東西還是有突破性的，但是在面試和筆試過程中還是感覺有很多不完善的地方，可能南科大還是個在磕磕絆絆里摸索前進的大學吧，相信多年之後南科大會做出點不一樣的東西，但是自己不願意去冒這個險，所以去了更加成熟的中大

好

要堅持共產黨的領導，沒有特例

應該還是要黨的領導吧

第一次了解是四年前，偶然看見點進來看看，回憶也模糊不清了...

朱清時不再兼任黨委書記，有利於集中精力推動學校的改革和管理，為提高南科大教學管理和科研水平做出更多貢獻。南科大的教育改革不但不會停止，向一所傳統的體制內大學靠近，而且改革會更加深入。
李銘任南方科技大學黨委書記，對學者出身、曾在高校任教10年的李銘來說，高校是個並不陌生的領域。李銘本人也表示，自己在高校工作多年，到黨政機關工作後也一直情系高校，現在回到高校，也算是實現了夙願，自己將當好師生員工的服務員，協調各種關係，理順外部環境，推動改革創新，力爭把南科大辦成有個性、有特色、有水平的研究型大學。
深圳市委書記王榮則表示，李銘政策理論水平高，實際工作經驗豐富，視野開闊，思路清晰，是南科大黨委書記的合適人選，希望他可以推動南科大改革創新發展，為中國高等教育改革積累經驗。
我感覺不少人的討論都是圍繞現在國內高校普遍實行的制度在進行，從而得出自己所謂的結論。但南科大為了探索建立具有中國特色的現代大學制度，深圳市政府審議通過了《南方科技大學管理暫行辦法》，自2011年7月1日起施行。《辦法》是我國建國以來首部由地方政府頒布的、以籌建一所新型研究型大學為目標的、全面貫徹落實《高等教育法》的地方規章，首次落實了辦學第一責任人，賦予了南科大一些辦學自主權，為南科大積極探索建立現代大學制度提供了空間。